中國哮喘兒童運動處方專家共識
支氣管哮喘(簡稱哮喘)是兒童時期最常見的慢性呼吸系統(tǒng)疾病，需要長期規(guī)范 化管理，"維持正常活動水平等"是哮喘的管理目標(biāo)之一[1]。世界衛(wèi)生組織(World Health Organization，WHO)指出，規(guī)律運動是兒童生長發(fā)育和心理健康的基礎(chǔ)， 運動不足和久坐行為將影響兒童健康[2,3]。美國心臟協(xié)會則建議將心肺耐力視為一項 重要的生命體征[4]。然而，目前我國缺乏指導(dǎo)哮喘兒童進(jìn)行規(guī)律運動的指南或共 識，關(guān)于哮喘兒童運動的獲益、安全性等方面存在不少誤區(qū)，有礙于哮喘兒童進(jìn)行 科學(xué)、有效、安全的規(guī)律運動[5,6]。鑒于此，現(xiàn)制訂適合我國哮喘兒童的運動處方專 家共識，供兒科醫(yī)師在臨床實踐中參考使用，以指導(dǎo)哮喘兒童進(jìn)行有效、安全的運 動。
1 哮喘的疾病特點
1.1 哮喘的定義
哮喘是一種以慢性氣道炎癥和氣道高反應(yīng)性為特征的異質(zhì)性疾病，與免疫、神
經(jīng)調(diào)節(jié)和遺傳等多種機(jī)制有關(guān)，以反復(fù)發(fā)作的喘息、咳嗽、氣促、胸悶為主要臨床
表現(xiàn)，呼吸道感染、接觸過敏原或刺激物、劇烈運動是哮喘發(fā)作的常見誘發(fā)因素 [7]。
1.2 哮喘與運動誘發(fā)支氣管痙攣(exercise induced bronchoconstriction，
EIB)
EIB 定義為運動中出現(xiàn)的一過性支氣管收縮，常見癥狀包括咳嗽、氣短、呼吸 困難、喘息等，各類人群均可發(fā)生，尤其運動員、哮喘患者、呼吸道感染者、鼻炎
患者。一般人群 EIB 發(fā)生率為 5%~20%[8]，兒童 EIB 發(fā)生率為 6%~20%[9]，哮喘兒童約 為 46%[10]。
EIB 的發(fā)生機(jī)制與氣道黏膜溫度和滲透壓變化有關(guān)。正常狀態(tài)下，呼吸道會對 吸入的空氣進(jìn)行加溫和濕化，舒適的正常室溫環(huán)境中(溫度 26 °C，水蒸氣密度 8.8 g/m2，相對濕度約 40%)，潮氣呼吸狀態(tài)下，吸入空氣到達(dá)氣管隆突時會加溫至最高 32 °C，在亞段支氣管溫度可達(dá) 35.5 °C，相對濕度可接近 100%。吸入空氣流速增 快時，這種加溫和濕化作用會顯著減弱[11]。因此，運動過程中，由于通氣量增加、 氣體流速增快，吸入空氣經(jīng)過上呼吸道的時間縮短，未能充分加溫和濕化，可造成 氣道黏膜溫度下降，直接刺激平滑肌收縮;氣道溫度下降引起血管收縮，并繼發(fā)反 應(yīng)性充血，繼而出現(xiàn)血管滲漏與水腫。吸入的空氣濕化不足可引起氣道表面黏液層 失水，滲透壓增高，氣道炎癥加重，使炎癥因子釋放增多，刺激平滑肌收縮和氣道 黏蛋白分泌增多，加重氣流受限[12,13]。典型的 EIB 多在突然高強(qiáng)度運動 15 min 內(nèi)出 現(xiàn)，常在 60 min 內(nèi)自行緩解，并伴以 1~3 h 的不應(yīng)期，此期間再次進(jìn)行運動，支 氣管收縮程度減輕[8]。不應(yīng)期出現(xiàn)的機(jī)制可能與首次運動后炎癥因子消耗、交感神
經(jīng)活動增強(qiáng)、兒茶酚胺釋放和腎上腺素動員增加[14]以及前列腺素分泌增多[15]，從而 舒張支氣管平滑肌有關(guān)。
哮喘兒童，尤其哮喘未控制者，由于氣道高反應(yīng)性，較正常兒童相對容易出現(xiàn) EIB[8]，臨床可表現(xiàn)為運動中出現(xiàn)氣短、胸悶、咳嗽和逐漸加重的呼吸費力，甚至出 現(xiàn)運動誘發(fā)哮喘急性發(fā)作。經(jīng)規(guī)范治療達(dá)到哮喘控制狀態(tài)者，進(jìn)行適當(dāng)熱身運動， 選擇適宜的運動環(huán)境，可顯著降低 EIB 發(fā)生風(fēng)險。
2 運動對哮喘兒童的重要意義
合適的規(guī)律運動對哮喘兒童的管理有正面作用[16]。運動可輔助改善哮喘控制水 平，減少夜間哮喘癥狀，提高有氧耐力和生活質(zhì)量，降低 EIB 發(fā)生風(fēng)險，并在參與 集體運動過程中提高社交能力、促進(jìn)心理健康[17,18,19,20,21]。薈萃分析還發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行規(guī)律 游泳訓(xùn)練的哮喘患兒，第 1 秒用力呼氣容積(FEV1)和用力肺活量(FVC)較對照組改 善更顯著[22]。相反，運動不足可增加哮喘控制不良的風(fēng)險[17]，久坐行為也對哮喘轉(zhuǎn) 歸有負(fù)面影響[6]。
哮喘兒童總體運動水平不足。國外研究發(fā)現(xiàn)，哮喘兒童總體運動量減少、每次 運動時間縮短、運動強(qiáng)度減弱[23]。國內(nèi)調(diào)查結(jié)果顯示，約 40%的哮喘兒童處于低強(qiáng) 度運動水平，80%的哮喘兒童每日久坐時間超過 2 h[5]。哮喘兒童和監(jiān)護(hù)人、相關(guān)醫(yī) 師與老師應(yīng)充分了解運動對哮喘管理的益處及科學(xué)運動的安全性和基本原則，以利 于指導(dǎo)哮喘兒童進(jìn)行適合自身情況的規(guī)律運動[24]。
全球哮喘防治創(chuàng)議(GINA)指出，哮喘患兒與正常兒童一樣，規(guī)律中等強(qiáng)度以上 的運動對健康有益，且在哮喘癥狀控制和心理健康方面有積極作用[16]。哮喘患兒在 科學(xué)的指導(dǎo)下進(jìn)行運動，具有良好的安全性[20]。因此，應(yīng)鼓勵哮喘兒童參與科學(xué)的 規(guī)律運動，可由臨床醫(yī)師和運動專家以運動處方的形式進(jìn)行運動指導(dǎo)。
3 哮喘兒童的運動處方
3.1 運動處方的概念
運動處方是由臨床醫(yī)師和運動專家依據(jù)運動處方需求者的健康信息、醫(yī)學(xué)檢 查、運動風(fēng)險篩查、體質(zhì)測試結(jié)果，以規(guī)定的運動頻率、運動強(qiáng)度、運動時間、運 動方式、運動總量、運動進(jìn)度，形成目的明確、系統(tǒng)性、個體化健康促進(jìn)及疾病防 治的運動指導(dǎo)方案[25]。
制定具體運動處方，應(yīng)從適合患兒個體特點的初步計劃開始，循序漸進(jìn)地達(dá)到
運動目標(biāo)(即 FITT-VP 原則)，內(nèi)容包含運動頻率(每周運動多少次，Frequency，
F)、運動強(qiáng)度(負(fù)荷程度，Intensity，I)、運動方式(運動類型，Type，T)、運動
時間(每次和每周運動的時間，Time，T)、總運動量(由運動頻率、運動強(qiáng)度和運動
時間組成，Volume，V)(或能量消耗目標(biāo))和運動處方實施進(jìn)程(Progression， P)[26]。
3.2 運動處方的制定
制定哮喘兒童運動處方，應(yīng)遵循安全、科學(xué)、個體化的原則，使運動處方的目 標(biāo)、內(nèi)容和運動計劃適合患兒年齡特點、哮喘控制狀態(tài)、營養(yǎng)和發(fā)育水平、身體素 質(zhì)。在處方執(zhí)行過程中，定期對患兒進(jìn)行評估，并不斷調(diào)整運動處方，科學(xué)地指導(dǎo) 患兒循序漸進(jìn)地達(dá)到運動目標(biāo)(圖 1)。
圖1 哮喘兒童運動處方"評估→制定→執(zhí)行→調(diào)整"的良性循環(huán) Figure 1 The virtuous cycle of managing exercise prescription for asthmatic children，" assess → formulate → execute → reassess" 哮喘兒童經(jīng)過規(guī)范的吸入糖皮質(zhì)激素(inhaled corticosteroids，ICS)治療， 達(dá)到哮喘控制狀態(tài)，可顯著降低 EIB 的風(fēng)險[16]，通常不影響體育運動，甚至不影響 |
哮喘患兒參加競技運動[8]，如田徑、球類、水上、冰雪等運動項目。哮喘控制不良 和急性發(fā)作期的患兒，更容易出現(xiàn)運動后呼吸道癥狀[27,28]。臨床常用的哮喘控制狀 態(tài)評估工具見附件 1。 為保證運動處方的科學(xué)性、可執(zhí)行性和安全性，應(yīng)評估患兒生長發(fā)育情況、身 體素質(zhì)和運動能力，兼顧營養(yǎng)水平和心理狀態(tài)?？梢罁?jù)中國兒童生長曲線數(shù)據(jù)評估 身高、體質(zhì)量、體質(zhì)量指數(shù)(body mass index，BMI)，掌握生長發(fā)育和營養(yǎng)狀態(tài) [29,30];通過體格檢查，識別影響運動的軀體發(fā)育異常。根據(jù)國家體育總局的國民體 質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)對患兒身體素質(zhì)進(jìn)行測評(附件 2)。并對患兒正確、穩(wěn)定地完成指定動 作的能力和運動損傷風(fēng)險進(jìn)行評估。 3.2.1.3 評估患兒的主觀能動性 |
包括對運動的認(rèn)識、心理準(zhǔn)備程度以及對自身運動能力的信心?；純簩\動的 主觀能動性大概可分為 4 個層級:無運動意愿、有運動意愿、有運動準(zhǔn)備、正在規(guī) 律運動[31]。運動處方應(yīng)根據(jù)患兒不同的主觀能動性進(jìn)行調(diào)整。同時，應(yīng)了解患兒運 動相關(guān)的家庭和社會資源、可支配時間，使運動處方更加合理化。 3.2.2 哮喘控制良好患兒的運動處方 |
經(jīng)過規(guī)范治療達(dá)到哮喘控制狀態(tài)的患兒，應(yīng)鼓勵參加與健康兒童相當(dāng)?shù)倪\動。 醫(yī)師應(yīng)與患兒和監(jiān)護(hù)人一起，必要時聯(lián)合運動專家，明確運動目標(biāo)，共同選擇患兒 |
感興趣并有能力完成的運動形式，制定適宜的個體化運動處方，避免運動損傷，指 導(dǎo)患兒進(jìn)行科學(xué)、規(guī)律的運動。 我國運動指南提出的運動時間目標(biāo):學(xué)齡前[32]、學(xué)齡期兒童和青少年[33]每日中 等強(qiáng)度以上運動的時間應(yīng)累計至少 60 min，空氣質(zhì)量不佳時可酌情進(jìn)行室內(nèi)運 動。6 歲以上兒童每周應(yīng)至少 3 d 進(jìn)行高強(qiáng)度身體活動和增強(qiáng)肌肉力量、骨骼健康 的抗阻運動;避免久坐行為，課業(yè)間隙進(jìn)行適當(dāng)運動。 運動強(qiáng)度可使用代謝當(dāng)量(metabolic equivalent of task，MET)進(jìn)行定義， WHO 對 MET 和不同運動強(qiáng)度的定義，見表 1[34]。不同強(qiáng)度的常見運動形式及其對應(yīng) |
的 MET 值見附件 3。臨床上也可使用運動心率占最大心率的百分比、主觀評估量表 等方式進(jìn)行運動強(qiáng)度的評估(附件 4)。 表1 世界衛(wèi)生組織對不同運動強(qiáng)度的定義[34] Table 1 Definition of different exercise intensity from the World Health Organization[34] |
學(xué)齡前兒童(0~5 歲)，應(yīng)以多樣化的形式進(jìn)行運動，使多個肌群均能得到鍛 煉，根據(jù)不同年齡生長發(fā)育情況，設(shè)置如爬行、步行、騎行、做游戲等運動;發(fā)育 良好且運動能力較強(qiáng)的兒童，可酌情參加如游泳、籃球、體操等專項運動(附件 5)。在運動中促進(jìn)健康發(fā)育，發(fā)展運動能力，并學(xué)習(xí)社交技能。 學(xué)齡期兒童和青少年(6~17 歲)，鼓勵參加適合年齡特點的、有趣的、多樣化 運動，促進(jìn)健康的生長發(fā)育，增進(jìn)心肺耐力、肌肉功能和骨骼健康。兒童青少年對 耐力訓(xùn)練、抗阻訓(xùn)練和骨骼負(fù)重均有生理適應(yīng)性，但青春期前的兒童骨骼尚未發(fā)育 成熟，不適宜參加過多的高強(qiáng)度運動和器械負(fù)重抗阻訓(xùn)練[25]，可進(jìn)行適宜的自身體 質(zhì)量抗阻訓(xùn)練(附件 6)。 3.2.3 哮喘控制不良患兒的運動處方 |
哮喘部分控制的患兒，癥狀不穩(wěn)定，EIB 發(fā)生的風(fēng)險增高[16]。此時應(yīng)適當(dāng)降低 運動目標(biāo)的要求，縮短運動時間、降低運動強(qiáng)度，并適當(dāng)增加運動頻率，以降低 EIB 的風(fēng)險。運動形式的選擇，應(yīng)傾向體力輸出持續(xù)時間短(<5~10 min)、呼吸負(fù) 荷不重的中低強(qiáng)度運動[35]，如步行(≤5 km/h)等(附件 3)，并選擇溫暖濕潤的環(huán)境 [36]。同時應(yīng)在?？漆t(yī)師指導(dǎo)下，調(diào)整哮喘治療方案，根據(jù)哮喘控制狀態(tài)的改善，在 保證運動安全和避免哮喘發(fā)作的前提下，循序漸進(jìn)地增加運動強(qiáng)度、延長運動時 |
間。 哮喘未控制和急性發(fā)作期患兒不建議進(jìn)行運動，此時氣道反應(yīng)性高，容易在運 動時出現(xiàn) EIB，甚至誘發(fā)哮喘急性發(fā)作[8]。應(yīng)首先堅持規(guī)范的哮喘治療，注意休 |
息，避免接觸過敏原等哮喘發(fā)作的觸發(fā)因素，待哮喘控制后，重新進(jìn)行運動前評 估，再制定適宜的運動處方。 不同哮喘控制狀態(tài)的運動處方建議見表 2。 表2 不同哮喘控制狀態(tài)的運動處方建議 |
Table 2 Recommendations for formulating exercise prescription for children with different asthma control status 初次制定的運動處方，建議在執(zhí)行 1~2 周后安排首次隨訪，評估運動處方的安 全性、可行性、科學(xué)性，并收集患兒在執(zhí)行運動處方過程中存在的問題，給予有針 對性的調(diào)整后繼續(xù)執(zhí)行，并安排后續(xù)隨訪計劃。運動處方內(nèi)容調(diào)整合理后，可每月 進(jìn)行隨訪評估，調(diào)整運動內(nèi)容、運動強(qiáng)度?？隙ɑ純悍e極的運動態(tài)度，對階段性運 動成果給予褒獎和鼓勵，保持兒童的運動興趣，促進(jìn)良好依從性和運動習(xí)慣的養(yǎng) 成。 |
醫(yī)師應(yīng)理解患方對運動的主觀態(tài)度，理解改變一個人生活方式的困難性，應(yīng)將 運動計劃添加到哮喘行動計劃中，并與哮喘患兒和監(jiān)護(hù)人建立可持續(xù)的合作關(guān)系和 溝通方式，讓患方充分了解運動的安全性和有效性，理解運動無法一蹴而就，需要 克服困難、持之以恒。 4 執(zhí)行運動處方的注意事項 |
4.1 進(jìn)行適宜的熱身運動和預(yù)防性用藥 GINA 2021 推薦，為防止 EIB 的發(fā)生，應(yīng)進(jìn)行熱身運動;既往曾有 EIB 發(fā)生的 患兒，可在運動前吸入短效 β2 受體激動劑(short acting β2-receptor |
agonist，SABA)或低劑量 ICS-福莫特羅吸入劑進(jìn)行預(yù)防性用藥[16]。熱身運動以多樣 化的低中等強(qiáng)度運動為宜，時間 10~15 min[37]，使呼吸系統(tǒng)預(yù)先適應(yīng)通氣增加和溫 度變化的過程，減少運動誘發(fā)哮喘發(fā)作[35]。適當(dāng)?shù)年P(guān)節(jié)活動和韌帶拉伸，也可減少 運動損傷的發(fā)生。此外，有氧運動不宜突然停止，可在運動內(nèi)容結(jié)束后進(jìn)行 5~10 min 的整理活動，使心率逐漸下降[36]。 4.2 選擇適宜的環(huán)境溫度和濕度 運動環(huán)境的空氣溫度和相對濕度減低，與哮喘患兒 EIB 的發(fā)生顯著相關(guān)[38]。研 究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)空氣中水蒸氣密度為 5 g/m2 時(相對濕度約 10%)，17.6%的健康兒童可 |
發(fā)生 EIB，水蒸氣密度≥10 g/m2 時(相對濕度約 22%)，EIB 發(fā)生率僅為 5.9%[39]。哮 喘患兒因氣道高反應(yīng)性，在干燥寒冷的環(huán)境中運動容易出現(xiàn) EIB。 環(huán)境溫度為 18~25 °C，相對濕度 40%~70%時，人體感覺最舒適[40]。運動過程中 人體代謝加快、產(chǎn)熱加劇，身體與環(huán)境的熱交換也增加，此時最適宜的環(huán)境溫度為 15~22 °C，相對濕度為 40%~65%，這種環(huán)境下人體內(nèi)外溫差適宜、熱交換穩(wěn)定，不 易出現(xiàn)代謝紊亂，人體溫度可在運動中維持相對穩(wěn)定的 37.5 °C左右。若濕度過 高，環(huán)境水汽趨于飽和、氣壓降低，可抑制人體散熱、影響正常排汗，體溫調(diào)節(jié)機(jī) 能無法發(fā)揮作用，影響心肺耐力，嚴(yán)重時出現(xiàn)體溫過高。所以，氣溫 31 °C以上 時，相對濕度應(yīng)在 40%以下?？墒褂脽嶂笖?shù)(描述體感溫度舒適度的指標(biāo))輔助判斷 環(huán)境溫濕度是否適宜，不同環(huán)境溫度與濕度下熱指數(shù)分布詳見圖 2，熱指數(shù)≥31 時 造成人體損傷的風(fēng)險增高[41]。哮喘兒童應(yīng)根據(jù)不同季節(jié)，選擇每天中環(huán)境溫濕度適 宜的時間段進(jìn)行室外運動，當(dāng)室外氣候條件不理想時考慮進(jìn)行室內(nèi)活動。 |
圖2 |
不同環(huán)境溫度和濕度對應(yīng)的熱指數(shù)，綠色代表安全范圍，黃色代表存在人體損傷風(fēng)險，紅色范 圍代表可能造成軀體疾病[41] 4.3 規(guī)避污染環(huán)境 應(yīng)避免在污染的環(huán)境中運動。環(huán)境污染因素可加重氣道炎癥因子的釋放和氣道 病理改變，運動中的高通氣需求可增加有害物質(zhì)的暴露，并導(dǎo)致可吸入顆粒物和可 |
揮發(fā)化學(xué)物質(zhì)更多、更深入的肺部沉積，因此在污染的環(huán)境中運動可能誘發(fā)呼吸道 癥狀[42]。哮喘患兒運動時應(yīng)避免接觸刺激性氣味和有毒有害氣體，如泳池和空氣中 殘留過多的含氯消毒劑、裝修材料和家具揮發(fā)的甲醛等，避免沒有通風(fēng)換氣配置的 封閉環(huán)境。當(dāng)室外空氣質(zhì)量欠佳時適當(dāng)減少室外運動(圖 3)[33]。 圖3 空氣質(zhì)量指數(shù)及運動建議[33] |
Figure 3 Air quality index and exercise suggestions[33] 4.4 規(guī)避環(huán)境過敏原 哮喘患兒多為特應(yīng)性體質(zhì)，呼吸道暴露于過敏原可顯著加重患兒氣道炎癥，影 響哮喘控制狀態(tài)，增加 EIB 的風(fēng)險[16]。因此，哮喘患兒應(yīng)根據(jù)自身過敏原致敏情 |
況，在不同季節(jié)和時間選擇適宜的運動環(huán)境。如樹木和雜草花粉致敏的患兒，應(yīng)在 相應(yīng)季節(jié)避免暴露于花粉濃度高的環(huán)境/區(qū)域;塵螨和霉菌致敏的患兒，應(yīng)避免在 |
過度潮暖、霉菌滋生且通風(fēng)不良的密閉空間運動;動物毛皮屑致敏的患兒，應(yīng)避免 相關(guān)動物過敏原暴露，選擇更適宜的運動模式。 哮喘患兒當(dāng)存在哮喘急性發(fā)作風(fēng)險時，暫時不適宜運動。接觸過敏原或刺激 物、呼吸道感染是哮喘急性發(fā)作的常見誘發(fā)因素[1]，在此情況下，若患兒已經(jīng)出現(xiàn) 呼吸道癥狀，或監(jiān)測呼氣峰流量(PEF)低于正常預(yù)計值或個人最佳值的 80%，或 PEF 日間變異率(PEFR)≥13%[43]，應(yīng)首先按照《中國兒童哮喘行動計劃》調(diào)整哮喘治療 方案[43,44]，并注意休息。哮喘控制 2 周后，酌情恢復(fù)運動。 |
5 運動誘發(fā)哮喘發(fā)作的處理 5.1 運動誘發(fā)哮喘發(fā)作的識別 在院外可根據(jù)《中國兒童哮喘行動計劃臨床應(yīng)用專家共識》[44]對哮喘發(fā)作進(jìn)行 判斷:當(dāng)運動中或運動后出現(xiàn)咳嗽、氣短、氣促、憋氣、呼氣時胸部發(fā)出"哨笛音 "，且呈進(jìn)行性加重的趨勢，應(yīng)考慮哮喘發(fā)作。 人體在運動過程中，因生理需求，呼吸頻率會代償性增高，呼吸肌做功增加并 出現(xiàn)乳酸蓄積[36]，可造成肌肉酸痛和無力感，伴有胸悶、憋氣和呼吸費力，尤其常 見于肥胖和既往缺乏運動者，休息后以上不適可很快緩解，這種情況不屬于哮喘急 性發(fā)作，可以通過循序漸進(jìn)的運動計劃逐漸克服。 5.2 運動誘發(fā)哮喘發(fā)作的院外治療 出現(xiàn)運動誘發(fā)的哮喘發(fā)作時，治療以緩解氣道痙攣為主，首選吸入型 SABA， 包括沙丁胺醇或特布他林等，6 歲以上兒童可使用 ICS-福莫特羅吸入制劑。吸入治 療時可因地制宜，選擇患兒可配合的吸入技術(shù)給藥。吸入沙丁胺醇?xì)忪F劑(100 μg/噴)<6 歲兒童每次劑量為 3~6 噴，≥6 歲兒童每次 4~10 噴，吸入 20 min 后若 癥狀緩解不理想，應(yīng)再給藥 1 次;若癥狀改善，可延長給藥間隔為 1~4 h 1 次直至 |
癥狀緩解。ICS-福莫特羅(80/4.5 μg)每次 1~2 吸。同時根據(jù)《中國兒童哮喘行動 計劃臨床應(yīng)用專家共識》[44]的指導(dǎo)，將哮喘發(fā)作前的控制用藥進(jìn)行適當(dāng)升級治療， 并維持至少 2 周后，恢復(fù)發(fā)作前的控制治療;或咨詢專科醫(yī)師。 出現(xiàn)下列任一情況時，應(yīng)立即就醫(yī):(1)發(fā)作時無條件進(jìn)行院外治療;(2)喘息 重、憋氣、呼吸困難、煩躁不安;(3)對初始吸入治療無反應(yīng)，癥狀持續(xù)加重，或 改善數(shù)小時后再次加重。 醫(yī)師應(yīng)對哮喘患兒和監(jiān)護(hù)人以及與患兒相關(guān)的學(xué)校和社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行充分的科普 宣教，使其掌握哮喘急性發(fā)作的識別和院外治療[1]。建議指導(dǎo)哮喘患兒掌握能夠使 人放松且增加呼吸效率的腹式呼吸方法[45]，在哮喘發(fā)作無院外治療條件時，監(jiān)護(hù)人 或陪同人員應(yīng)囑患兒休息，并安撫患兒情緒，指導(dǎo)患兒盡量采用腹式呼吸，避免因 |
緊張造成過度淺快或深大的呼吸動作，不利于哮喘發(fā)作期的治療。 6 展望 《健康中國 2030 規(guī)劃綱要》中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)體醫(yī)融合，發(fā)布體育健身活動指 南，指導(dǎo)不同人群進(jìn)行科學(xué)和規(guī)律的運動[46]。醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)積極加強(qiáng)哮喘兒童運動 相關(guān)知識的科普宣傳，消除認(rèn)識誤區(qū)，并針對哮喘急性發(fā)作的識別與院外治療進(jìn)行 |
廣泛宣教。同時，臨床醫(yī)師應(yīng)積極學(xué)習(xí)指導(dǎo)哮喘兒童運動的科學(xué)方法，并與運動專 家協(xié)作，將哮喘兒童運動處方不斷科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，并充實運動處方內(nèi)容。此外， |
應(yīng)重視兒童營養(yǎng)學(xué)和心理學(xué)在哮喘管理和科學(xué)運動中的重要作用，通過多學(xué)科合 作，全面提高我國兒童哮喘管理水平。
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